学位英语考纲考点重点解析-词汇和语法

掌握本考试大纲所规定的英语词汇、常用词组、常用词缀，并在阅读、写作等过程中具有相应的应用能力，即： 

1、领会式掌握 4400 个单词和 550 个常用词组； 

2、复用式掌握 2000 个左右的常用单词和搭配以及 200 个左右的 常用词组；

3、掌握一定数量的常用词缀，并能根据构词法和语境识别常见的派生词。

1.词义和短语辨析

这类型的题主要考查考生的词汇和短语的储存量，通常会出现名词、动词、形容词和副词词义辨析，或者近形词辨析、介词短语、动词短语辨析。

【例1】

we could make no room for him as the room was full of （）。        

A.corners            B.icebergs            C.shades            D.packages

【解析】D 本题考查名词词义辨析。句意：我们不能给他腾出地方了，因为这个房间放满了包裹。corner 角，iceberg 冰山，shade 阴影，package 包裹。只有D 项符合句意，故选D。

【例2】

It is always raining hard.I am afraid we have to  （  ）  he trip.

A.put away            B.put on            C. put out            D. put of

【解析】D 本题考查短语辨析。句意：一直下大雨，我担心我们不得不延迟考察旅行。put away 放好，储存；put on 穿上，上演；put out 熄灭，伸出；put off 推迟。D 项符合句意，故选 D。

2.词汇的用法

这类题主要考查考生对名词、冠词、代词、数词、介词、连词、形容词和副词、动词等的应用，考生要在备考过程中掌握它们各自的用法。下面是考试中一些常考点和易错点的总结。

（1）名词

①名词的数：一般可数名词变复数是在词尾加-s 或-es，特殊情况如下：

单复数同形：a sheep—two sheep，a deer—two deer。

改变单数名词中的元音字母：man—men，woman—women，foot—feet，goose—geese 。   

词尾加-en 或-ren：child—children，ox—oxen。

②名词所有格：名词所有格主要有两种不同的形式：一是在名词词尾加-’s 构成；二是由介词of 加名词构成。前者多用于有生命的东西，后者多用于无生命的东西。

表示共同拥有的人或物时，只需在最后一个人的名字后加-’s；表示各自所有时，则需在每个名词后加-’s。

例如：Jane and Mary’s room 简和玛丽的房间共有）；Jane’s and Tom’s books简的书和汤姆的书（不共有）。

（2）冠词

①定冠词就是 the，用来表示“特指”。除了一些常用的用法，the 用于形容词之前，表示一类人或事物，如the poor(穷人)；用于复数姓氏之前，表示“一家人”或“夫妇”，如the Whites（怀特一家人）。

②不定冠词有两个，即 a 和 an，只能用在单数可数名词之前，除一般用法外，用于序数词前，表示“又一，再一”，如 do it a second time（再做一次）。也会用在一些固定短语中，如 have a cold（患感冒），have a rest（休息一下）等。

③零冠词是指名词前面没有不定冠词、定冠词，也没有其他限定词的现象。季节、月份、星期、节日、假日、一日三餐名称前，学科名称、球类名称、棋类名称前，在与by 连用的交通工具名称前均不加冠词。

（3）代词

one 泛指上文出现过的同类异物的单数可数名词，既可指人，也可指物；既可单独使用，也可放在可数名词单数的前面做定语。其所有格形式为one’s，复数形式是ones。

some 和any 是表示不定数量的代词，意为“一些”。一般情况下，some 用于肯定句，any 多用于否定句、疑问句。

all 和both 意为“都”，all 表示“三者或三者以上”，both 表示“两者都”。

many 和much 意为“许多”，many 只修饰可数名词复数，much 只修饰不可数名词。

either 指“两个人或物中的任何一个”，表示肯定意义；neither 指“两个人或物中一个也不，两者都不”，表示否定意义。

little, a little 可用来代替或修饰不可数名词；f e w，a few 用来代替或修饰可数名词。a few，a little着重肯定意思，相当于汉语的“有几个”“有一点儿”；而few 和 little 则着重否定意思，相当于汉语的“没有几个”“没有多少”。

（4）数词

①hundred，thousand，billion 等词表示数时的表达。这些词前有确切的数字时，词尾不加s,没有确切数字时，词尾加-s，并加of，如two hundred(两百)，thousands of（成千上万）。

②表示在某一年，其前不用冠词，表示在某个年代，其前要用定冠词，同时表示“年代”的数词要加词尾-s 或-’s，如：在20世纪90年代（1990—1999）：in the 1990s 或 in the 1990’s。

（5）介词

①表示地点。

at 表示在范围较小、空间较小的地方或地点，如：at a small town。

in 表示在较大的地方、空间，如：in China。

on 表示在对象物表面之上，如：on the ground。

②表示方位。

in 表示方位是指“在……范围内、在……之中”，属于从属关系。

to 表示方位是指“在……的范围以外”，即不属于某个范围。

on 表示方位是指“与……毗邻，接壤”，属于相邻关系，即在……旁边，紧靠某地。

above, over 都有“在……上方”“高于……”之意，above 指某物的位置高出某一物体或另一位置，两物之间不接触；over 指垂直的上方，还有“覆盖，接触”之意。

below, under 都有“在……下方”“低于……”之意，below 指处于比某物低的位置，不一定在某物的正下方；under 表示上方与下方的物体互相接触，或指垂直的下方。

（6）连词

并连词：and，not only...but also...,

neither...nor...，  as well as，  or，either...or...， not...but...， but， however等。

从属连词：引导名词性从句的有that，if，whether，引导状语when，while，before，after，till/until，because，as，since，in order that，so that，although，though 等。

（7）形容词和副词

这部分常考点为比较句式的结构和倍数的表达。常用的比较句式有：

①A+谓语+形容词比较级+than+B，表示“A 比 B 更……”。

例如：She is more beautiful than her sister.

②A+谓语+less+形容词原级+than+B，A+谓语的否定式+so(as)+形容词原级+as+B，表示“A不如 B……”。

例如：Tom is less smart than Bill。

③A+谓语+as+形容词原级+as+B，表示“A 和 B 一样……”。

例如：This book is as thick as that one。

④the+比较级...，the+比较级...，表示“越……，越……”。

例如：The more you learn, the more you know。

⑤比较级+and+比较级，表示“越来越……”。

例如：It becomes colder and colder。

除了上表所示的规则构成，还有一些特殊变形需要掌握：

AAA 型：原形、过去式和过去分词同形，如：cut－cut－cut，shut－shut－shut，cost－cost－cost，read－read－read。

ABC 型：原形、过去式、过去分词完全不同，如：begin－began－begun，break－broke－broken，draw－drew－drawn，fall－fell－fallen。

ABA 型：原形和过去分词同形，如：come－came－come，become－became－become，run－ran－run，overcome－overcame－overcome。

ABB 型：过去式和过去分词同形，如：leave－left－left，lend－lent－lent，lose－lost－lost，bring－brought－brought。

②情态动词

表示推测时，常考must，should，can 三者的区别。

must 表示推测时，只能用于肯定句，意为“一定，肯定”。作此解时，must 的否定形式不是mustn’t，而是can’t/couldn’t。

should 表示推测、可能。这种推测往往有一定的根据，含有“按道理应当”之意。“should+have+done”结构一般表示应该做到而实际上没有做到。

can 表示推测多用于否定句和疑问句中，can’t 表示“不可能”

句法考查的内容包括时态、语态、非谓语动词、从句、特殊句式及结构、虚拟语气等。

掌握基本的英语语法知识，要求能在阅读、写作等过程中正确运用这些知识，达到正确理解、获取信息及表达思想的目的。

需要掌握的具体内容如下：

１．名词、代词的数和格的构成及其用法；

２．动词的基本时态、语态的构成及其用法；

３．形容词、副词的比较级和最高级的构成及其用法；

４．常用连接词、冠词的词义及其用法；

５．非谓语动词（不定式、动名词、分词）的构成及其用法；

６．虚拟语气的构成及其用法；

７．各类从句的构成及其用法；

８．基本句型的结构及其用法；

９．强调句型的结构及其用法；

１０．常用倒装句的结构及其用法。

1.时态

英语中各种时态的构成如下表所示：

2.语态

语态包括主动语态和被动语态。当句子的主语是动作的执行者时，谓语动词用主动语态，当句子的主语是动作的承受者时，谓语动词用被动语态。其基本构成是助动词be+动词过去分词。

3.从句

从句的考查主要有4种：定语从句、状语从句、宾语从句和同位语从句。考生要掌握各种从句的结构和特点。

（1）定语从句

引导定语从句的词有两类：一类是关系代词 who（宾格 whom，所有格 whose），which，that，as；另一类是关系副词when，where，why。

who，whom，whose指人，在定语从句中分别作主语、宾语和定语。which指物，在定语从句中作主语或宾语。that指物，也可指人，在句中作主语或宾语。

在口语和非正式文体 that, which 在从句中作宾语时经常省略（作主语时不能省略）。先行词为all，everything，anything，nothing，any，few，little，much，none 等不定代词时，关系代词用that。

关系副词where(=介词+which)在从句中作地点状语，when(=介词+which)在从句中作时间状语，why(=for which)在从句中作原因状语，通常与reason连用。

非限制性定语从句的引导词一般用which。

（2）状语从句

时间状语从句通常用when，while，as，after，before，since，as soon as，until等连词引导。作“当……时”讲时，when既可与短暂性动词连用，又可与延续性动词连用；while引导的从句的谓语动词必须和主句的谓语动词同时发生。until在时间状语从句中常与not连用，表示“直到……（时候）才……”。

地点状语从句通常由where，wherever等连词引导。

原因状语从句表示主句谓语动词的行为的原因或理由，通常由because，since，as 等从属连词引导。

方式状语从句表示动作的方式，常用的关联词有 as，as if，as though，the way 等。

目的状语从句表示目的。常用的关联词有 so, so that, in order that，for fear (that)，lest(以免)等。

结果状语从句表示结果，其关联词有 that，so (that)，such…that，so…that 等。

让步状语从句表示“虽然”“尽管”“即使”等概念，其关联词有 though，although，if，even though/if，when，while，no matter how/what/which/who 等。

比较状语从句表示同主语的内容进行比较，通常用连词 as，as...as，not so...as，more/lessthan，than 等引导。

（3）宾语从句

在谓语动词、介词、动词不定式、分词、动名词之后都可以带宾语从句。

由连词that引导的宾语从句，that在从句中不充当任何句子成分，只起连接主句和从句的作用。that在这里没有真正的词汇意义，在口语及非正式文体中常常省略。that从句believe,expect, suppose, think 等动词后作宾语时，若带有否定意义，通常要将否定词 not 移至主句中。

例如：I don’t think you are right.（我认为你是错的。）

由连词 whether 或 if 引导的宾语从句，后面跟 or not 时，只能用 whether，不能用 if。

宾语从句也可由连接代词 who，whom，whose，which，what 或连接副词 when，where，how，why 引导。宾语从句注意用陈述语序。

（4）同位语从句

同位语从句一般跟在某些抽象名词之后，用来更详细、更具体地解释或说明该名词。可接同位语从句的名词通常是概括性的抽象名词，如answer，belief，command，decision，demand，doubt，fact，explanation，idea，hope，news，order，problem，promise，reply，report，suggestion，thought，truth，wish 等。同位语从句连接词用tha。

4.非谓语动词

非谓语动词的形式包括动名词、不定式和分词 3 种。下面通过例子学习一下3种形式的用法。

例（1）： ？ the investigation, the committee published the report on the cause of the accident.

A.Completed ; B. Completing ; 

C.Having completed ;  D.To complete;

【解析】主语the committee 和动词complete之间是主动关系，同时“完成调查”发生在“公布调查报告”之前，多以这里用现在完成时形式。故选C。

例（2）：It seems that the suggestion   ？  at yesterday’s meeting doesn’t sound practical.

 A.make ;  B.made  C.to be made ; D.making

【解析】句中suggestion与make之间是一种被动关系，由此确定非谓语动词形式应为过去分词，因为过去分词表示被动，再根据yesterday可以看出是已经做出的建议，所以应该用过去分词形式。故选B。

例（3）:  ？  new words is very useful to me. A.Learning ; B.Learned ; C.Learn ; D.To learn

【解析】句中空格处的词在句中做主语，谓语动词是 is。动词作主语，要用动名词形式。故选 A。

注意：为了避免“头重脚轻”，常用it作形式主语，把真正的动名词主语放在后面，如：It’sno use talking like this。

5.特殊句式及结构

常考的特殊句式及结构主要有倒装句和强调句。

（1）倒装句

倒装可分为全部倒装和部分倒装。全部倒装是指把整个谓语都放到主语前面，部分倒装是指将助动词、情态动词或系动词放到主语前面。

需要全部倒装的情形主要有：表示时间、地点、方位或位移类副词置于句首，就要完全倒装（若主语是代词，则不用倒装）；用于表示地点的介词词组置于句首，谓语动词是表示“存在”的动词，如：be,lie, stand, exist 等时，要用完全倒装；用于“表语+be 动词+主语” 结构中。

需要部分倒装的情形主要有：省略了if的虚拟条件句中，were，had或should 可提到句首构成部分倒装；hardly，rarely，in no way，little，scarcely，seldom，never，no more，no longer，not，nosooner，not only…(but also)，not until…by no means等具有否定意义的词或词组位于句首，句子用部分倒装；only和它所修饰的状语位于句首时，句子部分倒装；So+be/have/助动词或情态动词+主语这一句型表示“某人也……”。

（2）强调句

强调结构的基本形式是 It is/was+被强调部分+that/who…，可以用来强调主语、宾语、状语等，不能强调谓语动词。强调人时可用who或that，强调其他部分时只用that，而且that/who不能省略。

6.虚拟语气

（1）根据时间的不同，虚拟语气在条件状语从句中的构成有三种不同的形式。  

虚拟语气在条件状语从句中的构成:

（2）虚拟语气在主语从句中的应用

①在“It is strange (natural，necessary，important，desired，essential，advisable) that…” “It is a pity (shame，no wonder) that…”等结构的句子中，从句的谓语动词用“should+动词原形”，should 可以省略。

②在表示命令、建议、要求等的主语从句中，要用虚拟语气。从句的谓语动词用“should+ 动词原形”，should可以省略。

（3）虚拟语气在宾语从句中的应用

①动词wish后接宾语从句时，从句谓语要用虚拟语气。

若要表示与现在事实相反的愿望，从句谓语用一般过去时或过去进行时（同样be动词换成were）；

若表示与过去事实相反的愿望， 从句谓语用“ had+ 过去分词”或“would/could+have+过去分词”（注意这里的情态动词不能用 should）；

若表示将来没有把握或不太可能实现的愿望，用 would/could+动词原形。

②在表示建议、要求、命令等的动词（suggest，advise,propose，demand，require，request，command，order）等后的宾语从句中，谓语动词用“should+动词原形”，should可省略。

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