试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试,旨在遵循网络教育应用型人才的培养目标,针对从业人员继续教育的特点,重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力,全面提高现代远程高等学历教育的教学质量。《大学语文》课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课之一。该课程的考试是一种基础水平检测性考试,考试合格者应达到与成人高等教育本科相应的《大学语文》课程要求的水平。
考试对象
教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中自2004年3月1日(含3月1日)以后入学的本科层次学历教育的学生,应参加网络教育部分公共基础课全国统一考试。
《大学语文》(A)考试大纲适用于文史类专业的本科学生。
考核原则
本课程考核充分体现其综合文化基础课的性质,照顾远程教育和成人教育的实用性特点,重点进行基本理论、基本知识和基本技能的测试,严格遵循重在素质和能力考核的原则。
考试目标
通过《大学语文》(A)的学习,要求学生能够正确掌握必要的文学、文化知识和规范的汉语言文字,具有良好的文字表达能力;具备一定的阅读文言文能力;对中国古代和现当代的重要作家、作品、文学流派和文学现象有初步的了解;能对文学作品进行分析和鉴赏;能较熟练地掌握基本型文体及多种常用应用型文体的基本知识和写作技巧,从而使学生能自觉地学习并继承中国优秀的文化传统,形成良好的人文素养。
试卷结构与题型
一、试题类型
(一)判断题
(二)选择题
(三)古文阅读
(四)理解与辨析
(五)作文
二、试卷难易比例
容易题约占40%,中等难度题约占40%,难题约占20%。
三、试卷内容比例
基础知识占30%,古文阅读占10%,理解与辨析占20%,作文占40%。
四、考试方式与时间
考试方式:闭卷,机考
试卷分数:满分为100分
考试时间:90分钟
五、题型示例
(一)判断题。请根据判断在正确的题号后填写“T”,在错误的题号后填写“F”(每小题1分,共15分)。
1.《茶馆》没有一个完整的情节线索和贯穿始终的矛盾冲突。( )
2.《行行重行行》是一首文人五言诗。 ( )
(二)选择题。请在每小题四个选项中,选出一项正确答案(每小题1分,共15分)。
1.下列作品属于《诗经》的是( )。
A. 《陌上桑》 B.《蒹葭》
C. 《短歌行》 D.《将进酒》
2.以胡风为中心的诗人群被称为( )。
A. “七月派” B. “现代派”
C. “新月派” D. “九叶派”
(三)古文阅读。阅读下面的古文,请给出画横线词的正确选项(每词2分,共10分)。
“唯求则非邦也与?”
“安见方六七十、如五六十而非邦也者?”
“唯赤则非邦也与?”
“宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”
《论语·先进》(子路、曾晳、冉有、公西华侍坐)
1.邦( )
A.国 B.邻邦
2.与( )
A.同“欤” B.和
3.安( )
A.安置 B.怎么
4.会同( )
A.泛指诸侯会盟之事 B.共同
5.孰( )
A.同“熟” B.谁
(四)理解与辨析。以下每小题均有三种表述,其中只有一种表述完全正确,请给出正确选项(本题共4小题,每小题5分,共20分)
1.简述话本的发展过程及特点。(5分)
A.话本是唐宋以来白话中短篇小说的主要文体样式,它有两个发展阶段。前期的话本多为文人创作的供阅读用的案头文学。较早的话本是敦煌文献中的《韩擒虎话本》。宋、元、明时期的话本集有《清平山堂话本》和《京本通俗小说》。后期的话本又叫做“拟话本”,主要产生于明代中期以后。代表作品是“三言”和“二拍”等。其最大特点是说书艺人的口头创作和书会才人的粗糙记录。
B.话本是唐宋以来白话中短篇小说的主要文体样式,它有两个发展阶段。前期的话本多为说书艺人的口头创作和书会才人的粗糙记录。较早的话本是敦煌文献中的《韩擒虎话本》。宋、元、明时期的话本集有“三言”和“二拍”。后期的话本又叫做“拟话本”,主要产生于明代中期以后。代表作品是《清平山堂话本》和《京本通俗小说》等。其最大特点是文人创作的供阅读用的案头文学。
C.话本是唐宋以来白话中短篇小说的主要文体样式,它有两个发展阶段。前期的话本多为说书艺人的口头创作和书会才人的粗糙记录。较早的话本是敦煌文献中的《韩擒虎话本》。宋、元、明时期的话本集有《清平山堂话本》和《京本通俗小说》。后期的话本又叫做“拟话本”,主要产生于明代中期以后,代表作品是“三言”和“二拍”等。其最大特点是文人创作的供阅读用的案头文学。
(五)作文。下列两题,只能选一题。若写两篇,按第一篇评分。(40分)
题目:
(1)
(2)
要求:
(1)不少于500字。
(2)除诗歌外,文体不限。
(3)内容切题,思想健康。
(4)条理清楚,文从字顺。
(5)结构完整,格式规范。