现代远程教育资源网络的出现,使许多战斗在一线上的教师开始致力于网络教学的研究上来,摆在每一位教师面前的又是一个非常关键的课题——不知道远程教育如何学习?
不知道远程教育如何学习?现状及原因分析
当前远程教育资源运用情况到底如何,除极少数学校对资源的运用形成氛围之外,大部分处于设备闲置,资源下载了就保存起来,根本没用于教学中,或者是遇到公开课就查查、用用,造成了资源的极度浪费。
1、终端设备的欠缺
大部分学校都只有一个多功能教室,无法满足这么多教师上课的需要,如果学校有硬性指标规定,每月被动地完成自己的任务就完事,因此,是设备的欠缺造成了这样的尴尬。
2、拥有技术水平不够
除部分年轻教师外,还占相当比例的教师不会下载资源,不会操作幻灯片软件。以至于只要动电脑就得求人帮忙,这当然会造成资源的浪费。
3、认识不到位
多年的教研让人们有一个错误的认识,教研都是“搞形式、做秀”,因此造成老师们心理上的抵触,认为用远教资源上课也是花架子。一直以来,教学教研“两层皮”的现象长期阻碍着教改前进的步伐。
4、对资源认识不够
大多数教师没有认识到资源是老师上课的帮手,相反认为它是“帮凶”,似乎是远教资源给老师加重了教学负担,有了远教资源,他们再不能“一支粉笔、一块黑板”走进教室,他们没有从运用资源中找到上课的轻松和乐趣。