教师资格考试结构化面试中常见的5类问题

　　自我认知类

　　你最尊敬的教育家是谁，为什么?

　　你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?

　　教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?

　　自我认知类题目就是考察同学们对自己的认识和对教师职业的看法。

　　所以这部分题目解答的技巧就是：

　　首先，要对自我进行梳理，对自己有一个清楚地认识，对自己过往的学习、实践或工作经历进行梳理，并总结自身的性格特征、特长、爱好等。

　　其次，了解教师职业特征，教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑”，因此要求教师具有高尚的道德情操、专业的学科知识背景，熟知教育理论知识，掌握各种教学技能，具有奉献精神，有爱心、热心、耐心。

　　最后，在自我认知和教师职业特征之间寻找匹配性。

　　应急应变类

　　有同学在课堂上睡觉你会怎么做?

　　讲课中，突然有同学对你讲课的内容发难，你会怎么做?

　　游玩过程中有同学突然中暑应该怎么做?

　　首先，控制状况，避免情况继续恶化。

　　其次，分清轻重缓急。处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来，最先解决的应该是重要的且急切的，其次是重要的缓慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急切的。

　　再次，采取相应措施。针对事情的优先排序，分别采取相应的措施。

　　最后，事后反省。在事情处理完之后，要进行自我反省，分析原因，以避免该种情况再次发生。

　　计划组织类

　　如何组织一场班会?

　　校长让你组织一场夏令营活动，你会怎么做?

　　学校组织退休老师游玩，由你负责，你会怎么做?

　　首先，事前沟通交流。向有经验人学习、向相关人士寻求意见。

　　其次，事中计划分工监控。权责到人。

　　最后，事后宣传总结反省。

　　沟通协调类

　　班上有同学因为小事打起来，你该如何进行协调?

　　有家长向校长反应你讲的不好，你该怎么办?

　　有同事像你抱怨班级氛围问题时，你该如何做?

　　沟通协调的对象主要包括三类，学生、家长、领导及同事。针对不同的对象，应当采取略有不同的沟通方式。

　　第一类是学生，这一对象也是最重要的工作对象。对待学生应该贯彻“以学生为主体，学生是学习的主人”和“素质教育、全面发展”。

　　第二类是家长，遵循“尊重，沟通，表扬，鼓励”的原则。

　　第三类是同事，同事又分为两种，第一种是平级的教师，要尊重、沟通、学习、相互促进。另一种是领导，要与领导的思想保持一致，认真完成领导布置的教学任务，随时汇报工作中出现的问题并提出可行性建议。

　　综合分析类

　　有人说，只有不会教的老师，没有教不好的学生，你怎么看?

　　对于许多老师直接用网络上的教案的行为你怎么看?

　　对于学生应不应该布置课后作业你怎么看?

　　综合分析类题目主要包括是对教育相关的名言、评论、以及最近的热点问题进行阐述。主要的解题思路：

　　首先，表明态度。综合分析一般包括社会热点和名言警句。

　　考生的观点不能过于偏颇和激烈，对待事物的态度要辩证，所表达的观点应当是“存在合理的一方面，又有它的局限性”。

　　其次，阐明观点。用辩证的方式阐明问题。

　　最后，做总结。

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