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教资面试如何合理分配面试时间?

上传时间:2019-01-24 14:42 文章来源:求学365 上传用户:

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年龄:50岁 职业: 所在地:

擅长领域:未设置

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   了解备课的时间安排

  要在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景结合起来,让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。


     快速确定重难点

  平时练习的时候,我们可以练习针对自己的学科找重难点,然后与优秀教案对照看一下自己是否有遗漏的重难点,有了准确性之后,我们还要练习计时。逐渐缩短找重难点的时间,并提高准确性。找准重难点之后我们需要对整堂课设计教学活动,比如小组讨论、设置情境、问答法、实验法等。


  学习把详案转换成简案

  因为每一学科都有其特点,结合学科特点,将逐字稿式的详案,渐渐变成简案,因为一开始就使用简案会让新手陷入没话讲的情况,而先写详细的逐字稿再逐步熟悉减少形成简案,这样做的好处良多,一是可以锻炼考生的归纳概括能力;二是可以锻炼考生整理思路的速度和能力。


  学习面对简案用自己的语言将每一部分连接起

  面对着一份简案,怎么能用语言把它们都串起来呢?这就需要我们平时多多练习,有些句式是可以在平时的练习过程中逐渐积累的,有些句式则需要考场上的灵活应变。当然,非常重要的还是要多加练习,每次练习的最后阶段,都要试着拿着简案将自己的试讲语言串起来,这样久而久之就形成了一种能力。


  新课改的备课思路

  传统的备课包括备教材、备教学目标、备教法、备学生。新课程改革后,备课还包括其他方面,比如:备课程标准、备学法、备育人等等。接下来,小编给大家谈一下教师资格面试如何备课。

  1. 备课程标准

  课程标准是教材编写的依据,也是教师教学的根本参照。所以备课首先得弄清楚课程标准对于知识的教学要求、对于教师教学的要求,这样才能知道怎么进行教学设计,怎么做到有的放矢。各位考生在考试之前一定要仔细研读课程标准,这样可以更有效的把握新课程概念,在操作层面践行新课程概念,许多同学总是问小编要看多少教科书,小编却建议大家,多看课程标准。

  2. 备学法

  新课程改革一直强调“学生是学习的主体”,在课堂上要关注学生的学习方法,常用的学习方法有以下几种:

  (1)讨论法

  讨论法是在教师的指导下,学生以全班或小组为单位,围绕教材的中心问题,各抒己见,通过讨论或辩论活动,获得知识或巩固知识的一种教学方法。

  (2)练习法

  第一,语言的练习。包括口头语言和书面语言的练习,旨在培养学生的表达能力。第二,解答问题的练习。包括口头和书面解答问题的练习,旨在培养学生运用只是解决问题的能力。第三,实际操作的练习。旨在形成操作技能,在技术性学科中占重要地位。

  (3)自主探究、合作学习法

  ①教师抛出问题(或学生自主发现问题);②学生探究问题(自主探究或者合作学习,教师巡视指导);③学生汇报探索结果;④学习评价(教师评价、学生评价、互评)

  3. 备资源

  在试讲过程中,不提供任何教具,考生可能觉得不方便,但是正是由于没有教具,给了考生无限发挥的空间,可以现场模拟各种对于教学有用的环境,丰富教学,博得考官的青睐。

  4. 备育人

  育人,是对学生成长的教育。新课程改革下,教学不再单独是知识的传授。也是育人的过程。在传授知识的同时,帮助学生成长,形成正确的态度;帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。那么育人的目标在试讲中如何体现呢?一般是在试讲小结环节中体现,可以以教师总结的形式来呈现,也可以体现在教师对于学生行为的评价及反馈中。


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