教资面试是一种能力测试型考试,面试的无生试讲环节侧重于考生知识点讲授并能体现相应教学技能。
面试中分为结构化试讲和答辩三个环节,从时间比重顺序安排上来说,大家应重视这排在最前的结构化这是考官对你的第一印象,而后再关注试讲的流畅与教学技能的展示。
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我们先来看看面试中的常见紧张表现,大家对照自己有没有这样的问题,尽量在考前多练习,避免这种无谓丢分:
紧张表现:台步不稳微信
授课的过程中脚踩碎步,时前时后, 回头紧张忘记自己刚才书写的位置。
紧张表现:语速过快
讲课语速过快,会给考官背书的感觉,以及给学生思考的时间不足。
紧张表现:说话结巴
一句话说完想说下一句但又不知道如何表达,卡在其中,语言恶性循环。
紧张表现:声如蚊哼
实际上,声音太轻或过重都会让人听的费力。
紧张表现:教态僵硬
授课过程中双手不知道如何安置,这也不对那也不对,捏衣角、蹭裤缝。
课代表发言:
从试讲实际问题上来看,很多同学的语音语调和各个环节的衔接上还是不够自然的,要懂得由表情的变化去引领课堂的生成;在提问后要有学会倾听学生的语言的倾听过程。让课堂更真实,去热衷于尝试新的互动方法。要学会放弃部分内容,着重以学生的需要为“出发点”,引导学生掌握知识的“支撑点”。在不断的练习中形成属于自己的独一份万能模版。
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